本书将陶晶孙作为主角，试图还原第二代留日学生所处的时代特征以及他们的精神世界。作为完整接受了“大正教养主义与旧制高等学校教育”的留学生，陶晶孙比任何人都更能体现这个时代的留学特征，但出于各种理由却长期被历史湮没，作者通过梳理其人生轨迹，以其文学创作为底本，对照身处同时代的留日生郭沫若、郁达夫等人的求学、人生活动，在历史的长河中拾起陶晶孙这一曾对中国文学产生过影响的人的人生，检视第二代留日学生所接受的教育带给他们，以及通过他们给20世纪20年代中国文化界带来的可能性与局限性。

导　言

前　编　从周边开始阅读

第一章　少年留学生陶晶孙
第一节　“最初的记忆”
第二节　难忘的少年时代
第三节　“灿烂辉煌”的教养主义

第二章　日本留学时代的郭沫若
第一节　青春苦难逃避行
第二节　在日本呼唤中国的“狂飙突贯的时代”

第三章　汇入文学运动潮流的郁达夫们
第一节　徘徊于异国他乡的才子郁达夫
第二节　《沉沦》诞生前后
第三节　从陶晶孙的视角来看
第四节　“天生的书记长”成仿吾

中　编　幕暗转的风景

第四章　创造社主力军一齐回国　/　167
第一节　回归
第二节　笼城

后　编　内部视角解读

第五章　陶晶孙的仙台留学时代
第一节　独自“反向日本的东北去”
第二节　“东洋的波兰人”笔下的新感觉派文学

第六章　归国后的陶晶孙　——“舞衣”“戎衣”“实验服”等等
第一节　失落、变化和阴暗的回国初期
第二节　加入“上海自然科学研究所”

第七章　充满屈辱与苦涩的日据时期
第一节　陷入战争的泥沼
第二节　“大东亚文学者大会”与陶晶孙

代结语　《给日本的遗书》

　　本书将陶晶孙作为主角，试图还原第二代留日学生所处的时代特征以及他们的精神世界。作为完整接受了“大正教养主义与旧制高等学校教育”的留学生，陶晶孙比任何人都更能体现这个时代的留学特征，但出于各种理由却长期被历史湮没，作者通过梳理其人生轨迹，以其文学创作为底本，对照身处同时代的留日生郭沫若、郁达夫等人的求学、人生活动，在历史的长河中拾起陶晶孙这一曾对中国文学产生过影响的人的人生，检视第二代留日学生所接受的教育带给他们，以及通过他们给20世纪20年代中国文化界带来的可能性与局限性。